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Azpiazu y Pugliese abrieron la Jornada sobre la Ley de Educación Superior
La UNLP propone la modificación de la norma. Apoyo explícito del Secretario de Políticas Universitarias al ingreso irrestricto. Hoy arrancan los paneles de discusión
Comenzaron ayer las Jornadas de Debate sobre la Ley de Educación Superior, organizadas por la Universidad de La Plata (UNLP) dentro del programa de actividades previsto por la conmemoración del Centenario de la casa de estudios. El presidente de la UNLP, Gustavo Azpiazu tuvo a su cargo la apertura del debate, que continuará hoy con la participación de otros representantes de la comunidad educativa.
La primera mesa de debate estuvo integrada por Azpiazu, el Secretario de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, Juan Carlos Pugliese y el rector de la Universidad de San Martín, Daniel Malcolm. Se desarrolló en la Sala de Situación de la Presidencia de la UNLP con la presencia de medio centenar de decanos, funcionarios universitarios, graduados y funcionarios del área de educación.
Al presentar el panel, el presidente de la UNLP señaló que ??la comunidad universitaria debe elaborar una ley superadora de la actual que permita la inclusión masiva de nuestros jóvenes sin descuidar en ningún momento la calidad, ni la excelencia de la educación superior. Uno de los puntos más cuestionables es que la Ley de Educación Superior que rige en la actualidad habilita políticas de exclusión?.
Pugliese:
??Hay que profundizar la gratuidad de la enseñanza universitaria"
El funcionario nacional encargado de exponer en la apertura de las Jornadas sobre la Ley de Educación Superior organizadas por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) reiteró su aval a la Resolución Nº 271 del Consejo Superior de la UNLP; que prohíbe los cursos de ingreso eliminatorios y reclamó la eliminación de un articulo de la Ley de Enseñanza Superior que abre la posibilidad de instaurar el arancelamiento. Estos son los conceptos principales:
??Hay que profundizar el principio de la gratuidad. Debemos derogar el artículo 59 inciso ??C? de la actual Ley de Enseñanza Superior, que faculta a los Consejos Superiores a establecer tasas o aranceles para los estudios de grado. Es necesario y no demagógico porque así lo expresa nuestra Constitución Nacional en el articulo 75 inciso 19, donde queda establecida que la garantía constitucional a aprender está dada por la gratuidad. Pero, además, cuando la gratuidad no es suficiente para garantizar la enseñanza, el Estado debe asistir para que también haya equidad e igualdad de oportunidades?.
??Estuve en estos días con los decanos de Medicina de todas las universidades públicas y privadas. Y reiteré el apoyo a la Resolución sobre el ingreso a las facultades que aprobó el Consejo Superior de la UNLP. Les expliqué que debemos seguir el debate sobre el acceso a las carreras de Medicina desde el ámbito académico, para utilizar un lenguaje común en la discusión.?
??Hoy podemos afirmar que ha cambiado la relación entre la Universidad, el Estado y la Universidad, que en la década del ??90 fue de confrontación y de tensión por una serie de acciones del gobierno que pretendían disciplinar a las universidades. El país iba hacia una economía de especulación y no de producción.?
??Hoy la universidad reproduce la desigualdad social. Según datos oficiales el 66% de los graduados de la UBA corresponde a hogares con educación terciaria. Esto demuestra la falta de movilidad social en la universidad. Por eso, debemos destacar la función social de la universidad?.
??No podemos debatir la LES si no incorporamos la normativa existente en el sistema educativo. Hubo tres leyes en los 90: la Ley de Transferencia de Escuelas, que se hizo por una decisión económica y no pedagógica. La Ley Federal de Educación, que establece la estructura del sistema con una EGB y un polimodal. Esto cuesta mucho reformarlo. Cambiar el polimodal en la provincia determina cambiar la situación de revista de 300 mil docentes. Cualquier reforma a la LES debe incluir una articulación con el resto del sistema educativo?.
Malcolm: ??También el sector universitario debe hacer una autocrítica?
Por último, el Rector de la Universidad Nacional de San Martín, Daniel Malcolm remarcó que ??la ley se merece un debate abierto, honesto y sincero. Hay que revisar cuestiones como la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU); ingreso al sistema superior; carreras de riesgo; colegios universitarios.
Debemos discutir la normativa vigente pero también hacer una autocrítica del sistema en su conjunto, los problemas de financiamiento, de gestión, en investigación y transferencia de conocimientos y todos los aportes que surjan del debate deberán ir complementando las ideas preconcebidas que los actores universitarios tenemos sobre el tema?.
La jornada de debate continuará hoy. A las 10 horas participarán del panel el presidente de la FUA, Maximiliano Adad, la secretaria del Gremio de los Docentes Universitarios (ADULP), Verónica Bethencourt, el secretario adjunto de ADULP, Blas Cadierno y representantes de la Federación Universitaria de La Plata (FULP).
A las 14, el debate culminará con un taller integrador con el ex Rector de la Universidad de la Patagonia Austral, Carlos Pérez Rasetti; el decano de Arquitectura de la UNLP, Néstor Bono; la decana de Humanidades, Ana Barletta; el titular de la Facultad de Bellas Artes, Daniel Belinche y de Económicas, Luis Scuriatti y el consejero superior por la Facultad de Derecho, Pablo Recca.
La primera mesa de debate estuvo integrada por Azpiazu, el Secretario de Políticas Universitarias del Ministerio de Educación de la Nación, Juan Carlos Pugliese y el rector de la Universidad de San Martín, Daniel Malcolm. Se desarrolló en la Sala de Situación de la Presidencia de la UNLP con la presencia de medio centenar de decanos, funcionarios universitarios, graduados y funcionarios del área de educación.
Al presentar el panel, el presidente de la UNLP señaló que ??la comunidad universitaria debe elaborar una ley superadora de la actual que permita la inclusión masiva de nuestros jóvenes sin descuidar en ningún momento la calidad, ni la excelencia de la educación superior. Uno de los puntos más cuestionables es que la Ley de Educación Superior que rige en la actualidad habilita políticas de exclusión?.
Pugliese:
??Hay que profundizar la gratuidad de la enseñanza universitaria"
El funcionario nacional encargado de exponer en la apertura de las Jornadas sobre la Ley de Educación Superior organizadas por la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) reiteró su aval a la Resolución Nº 271 del Consejo Superior de la UNLP; que prohíbe los cursos de ingreso eliminatorios y reclamó la eliminación de un articulo de la Ley de Enseñanza Superior que abre la posibilidad de instaurar el arancelamiento. Estos son los conceptos principales:
??Hay que profundizar el principio de la gratuidad. Debemos derogar el artículo 59 inciso ??C? de la actual Ley de Enseñanza Superior, que faculta a los Consejos Superiores a establecer tasas o aranceles para los estudios de grado. Es necesario y no demagógico porque así lo expresa nuestra Constitución Nacional en el articulo 75 inciso 19, donde queda establecida que la garantía constitucional a aprender está dada por la gratuidad. Pero, además, cuando la gratuidad no es suficiente para garantizar la enseñanza, el Estado debe asistir para que también haya equidad e igualdad de oportunidades?.
??Estuve en estos días con los decanos de Medicina de todas las universidades públicas y privadas. Y reiteré el apoyo a la Resolución sobre el ingreso a las facultades que aprobó el Consejo Superior de la UNLP. Les expliqué que debemos seguir el debate sobre el acceso a las carreras de Medicina desde el ámbito académico, para utilizar un lenguaje común en la discusión.?
??Hoy podemos afirmar que ha cambiado la relación entre la Universidad, el Estado y la Universidad, que en la década del ??90 fue de confrontación y de tensión por una serie de acciones del gobierno que pretendían disciplinar a las universidades. El país iba hacia una economía de especulación y no de producción.?
??Hoy la universidad reproduce la desigualdad social. Según datos oficiales el 66% de los graduados de la UBA corresponde a hogares con educación terciaria. Esto demuestra la falta de movilidad social en la universidad. Por eso, debemos destacar la función social de la universidad?.
??No podemos debatir la LES si no incorporamos la normativa existente en el sistema educativo. Hubo tres leyes en los 90: la Ley de Transferencia de Escuelas, que se hizo por una decisión económica y no pedagógica. La Ley Federal de Educación, que establece la estructura del sistema con una EGB y un polimodal. Esto cuesta mucho reformarlo. Cambiar el polimodal en la provincia determina cambiar la situación de revista de 300 mil docentes. Cualquier reforma a la LES debe incluir una articulación con el resto del sistema educativo?.
Malcolm: ??También el sector universitario debe hacer una autocrítica?
Por último, el Rector de la Universidad Nacional de San Martín, Daniel Malcolm remarcó que ??la ley se merece un debate abierto, honesto y sincero. Hay que revisar cuestiones como la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU); ingreso al sistema superior; carreras de riesgo; colegios universitarios.
Debemos discutir la normativa vigente pero también hacer una autocrítica del sistema en su conjunto, los problemas de financiamiento, de gestión, en investigación y transferencia de conocimientos y todos los aportes que surjan del debate deberán ir complementando las ideas preconcebidas que los actores universitarios tenemos sobre el tema?.
La jornada de debate continuará hoy. A las 10 horas participarán del panel el presidente de la FUA, Maximiliano Adad, la secretaria del Gremio de los Docentes Universitarios (ADULP), Verónica Bethencourt, el secretario adjunto de ADULP, Blas Cadierno y representantes de la Federación Universitaria de La Plata (FULP).
A las 14, el debate culminará con un taller integrador con el ex Rector de la Universidad de la Patagonia Austral, Carlos Pérez Rasetti; el decano de Arquitectura de la UNLP, Néstor Bono; la decana de Humanidades, Ana Barletta; el titular de la Facultad de Bellas Artes, Daniel Belinche y de Económicas, Luis Scuriatti y el consejero superior por la Facultad de Derecho, Pablo Recca.
15/05/2005 12:00
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