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Designaron a los directores de los Colegios Preuniversitarios
A propuesta del presidente Gustavo Azpiazu, el Consejo Superior aprobó la designación de los directores de los cinco establecimientos
El Consejo Superior de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) aprobó la designación de los directores de los cinco colegios que integran el sistema preuniversitario, y que fueron propuestos al máximo órgano de conducción por el presidente de la UNLP, Gustavo Azpiazu.
Los consejeros aceptaron la propuesta de Azpiazu para designar a la profesora Lía Reyna Almandos en el Liceo Víctor Mercante; a Cristina González, al frente de la Escuela Graduada ??Joaquín V. González? (Anexa), a Marcelo Arturi en el Bachillerato de Bellas Artes, a Gustavo Oliva en el Colegio Nacional ??Rafael Hernández? y a Ricardo Cabassi en la Escuela Inchausti.
El nuevo sistema de elección de directores para los establecimientos de educación inicial, general, básica y polimodal dependientes de esta casa de estudios fue aprobado por el Consejo Superior en la última sesión del año pasado. A partir de 2005, las máximas autoridades de los colegios son propuestas al cuerpo por el presidente de la UNLP en base a ternas elegidas por los docentes y auxiliares docentes de cada establecimiento educativo en comicios simultáneos.
En el artículo 1º, la ordenanza Nº 270 establece que ??los directores de los establecimientos de educación serán designados por el HCS a propuesta del Presidente de la UNLP. En todos los establecimientos se realizarán elecciones en las cuales sufragarán los docentes ordinarios de todas las categorías estatutarias con el objeto de informar a la Presidencia la identidad de los tres candidatos más votados. El voto será directo, secreto y obligatorio?.
El artículo 2 expresa que ??integrarán las ternas que serán elevadas a la Presidencia los tres candidatos más votados siempre que hayan obtenido un mínimo del 10% de los sufragios válidos emitidos. Las ternas de candidatos no contendrán orden de prelación, no tendrán carácter vinculante?.
En el artículo 8, la ordenanza prevé que ??los candidatos deberán presentar a la Junta Electoral ??en sobre cerrado y en tres ejemplares firmados en todas sus fojas- un proyecto académico y de gestión, al solo efecto de que sea elevado a la Presidencia en caso de resultar incluido en la terna de candidatos seleccionados?.
La nueva disposición también establece que los directores permanecerán en sus cargos hasta la finalización del mandato del presidente de la UNLP y podrán ser renovados por un solo período. Para integrar las ternas, fue requisito poseer título universitario de grado o equivalente, ser o haber sido docente ordinario en actividad.
En la sesión del CS se puso a consideración las designaciones de los directores luego de una evaluación de las propuestas académicas que cada uno de los candidatos electos en los comicios presentó a la Presidencia. Una comisión evaluadora elevó un informe a Azpiazu y a partir de ese estudio el presidente decidió proponer a los cinco profesores que fueron ratificados por el voto de los consejeros superiores.
El perfil y la propuesta de cada director
Bachillerato de Bellas Artes: El profesor Marcelo Arturi es el director del Bachillerato desde 1998. Estudió música en la Facultad de Bellas Artes y es docente de esa unidad académica. Es coautor del actual plan de estudios de ese establecimiento educativo que tiene como característica la incorporación de lo artístico como para de una formación integrada.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
. El instrumento mas idóneo para llevar adelante su gestión es la intervención pedagógica sistemática en todos los campos de la institución.
. Uno de los criterios más destacables en el que se basa el proyecto es el respeto a decisiones políticas académicas emanadas de los órganos democrático de gobierno de la Universidad Nacional de La Plata.
. Entre sus acciones/ estrategias propone un Ciclo Superior como espacio propedéutico a través de espacios curriculares opcionales facilitando la integración de conocimientos y habilidades .
Colegio Nacional : El profesor de Derecho Político y abogado Gustavo Oliva llegó a la dirección del Colegio Nacional a mediados de 2004. Fue subsecretario de Educación de la Provincia entre 1988 y 1991 y fue secretario del Consejo Federal de Ciencia y Técnica entre 2000 y 2001. Tiene una amplia experiencia en gestión educativa y ha escrito libros sobre este tema.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
El proyecto educativo académico y de gestión para el periodo 2005-2007 que presentó el Prof. Oliva es pertinente, viable, con sólidos fundamentos teóricos y planificación metodológica para transformarlo en campo de actuación y praxis.
Propone un: plan plurianual que transforme la realidad educativa actual a partir de la investigación, innovación y desarrollo de experiencias que contribuyan a la conformación de un Colegio de Vanguardia Pedagógica?.
En su análisis institucional explicita que el Colegio Nacional es un centro de formación y perfeccionamiento docente, para lo cual plantea la necesidad y las estrategias de abordaje y superación. Desarrolla un exhaustivo planteo de proyectos especiales, la mayoría de ellos en etapa de desarrollo.
Escuela Inchausti: Desde hace 20 años, el profesor Ricardo Caváis está a cargo de la dirección de este establecimiento que está ubicado en el distrito de 25 de Mayo.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
- El proyecto de gestión institucional se propone dar respuesta a una demanda específica, repensando las prácticas instituidas, incorporando reflexiva y críticamente propuestas que apuntan a consolidar la trayectoria de la Institución Educativa Agropecuaria.
- Se propone redimensionar las funciones de todos los actores institucionales invitándolos a reflexionar sobre su propia práctica, adoptando como criterios organizadores de funcionamiento, las dimensiones de Organización y Gestión Institucional, Pedagógica e Interinstitucional y Socio-Comunitaria, permitiendo así llevar a cabo mejoras en la organización, sistematización y análisis de resultados, para poder elaborar propuestas y sugerencias de optimización de lo actuado.
- En sus acciones /propuestas presenta y desarrolla con gran claridad y amplitud varios proyectos institucionales y áulicos que están en marcha en la escuela y enmarcados en una propuesta curricular académica y de formación, capaz de articular la formación- la producción y la investigación.
Escuela Graduada: María Cristina González ingresó a la Anexa en 1975 como maestra de quinto grado y estuvo en ese puesto hasta 1979. Volvió en 1996 como docente del tercer ciclo de EGB. Hace más de 6 años que está al frente de la dirección del establecimiento.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
- En función del Plan Estratégico de Gestión de la UNLP 2004-2007, encuadra sus objetivos relacionados para responder la demanda de la sociedad en el marco de la equidad social; estimular la investigación pedagógica; promover hacia la comunidad educativa la utilidad del conocimiento; promover la integración con las diferentes instituciones de la UNLP.
- Propone en su plan de gestión una sólida y consistente descripción de sus estrategias/actividades, organizadas a través de diferentes dimensiones relacionadas a lo académico- pedagógico, socio -comunitario, y organizativo.
- El proyecto institucional de la escuela tiene fundamentación teórica consistente pensando a la escuela como transmisor crítico y transformador sistemático de cultura, como generadora de mecanismos institucionales que le permitan sostener procesos de evaluación tendientes a garantizar la máxima eficacia.
Liceo Víctor Mercante: Lía Reyna Almandos es directora desde agosto de 2004 y además se desempeña como profesora del área de Ciencias Exactas desde fines de la década del `80. También fue docente en las facultades de Agronomía y de Bellas Artes de esta universidad. Es Maestra Normal Nacional y Calculista Científico, graduada en la UNLP. Además realizó numerosos cursos de capacitación docente y pedagógica.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
- Resalta el carácter experimental/ de formación integral de los alumnos, de investigación y de transferencia a través de aspectos innovadores enmarcados en los artículos 1º-12º13º del Estatuto de la Universidad Nacional de La Plata.
- Presenta los lineamientos de su proyecto de gestión en sólidos fundamentos teóricos actuales, acerca del proceso de enseñanza aprendizaje.
- Su proyecto de gestión parte de diagnosticar problemas-obstáculos, debilidades y fortalezas para poder definir planes de acción, estrategias de desarrollo, reajustes y consolidación de actividades.
- Presenta un plan de actividades sistematizado y concreto, estableciendo estrategias y encuadres metodológicos de enseñanza (como realizar las acciones), transformando acciones que aparentaban ser obstáculos en fortalezas.
Los consejeros aceptaron la propuesta de Azpiazu para designar a la profesora Lía Reyna Almandos en el Liceo Víctor Mercante; a Cristina González, al frente de la Escuela Graduada ??Joaquín V. González? (Anexa), a Marcelo Arturi en el Bachillerato de Bellas Artes, a Gustavo Oliva en el Colegio Nacional ??Rafael Hernández? y a Ricardo Cabassi en la Escuela Inchausti.
El nuevo sistema de elección de directores para los establecimientos de educación inicial, general, básica y polimodal dependientes de esta casa de estudios fue aprobado por el Consejo Superior en la última sesión del año pasado. A partir de 2005, las máximas autoridades de los colegios son propuestas al cuerpo por el presidente de la UNLP en base a ternas elegidas por los docentes y auxiliares docentes de cada establecimiento educativo en comicios simultáneos.
En el artículo 1º, la ordenanza Nº 270 establece que ??los directores de los establecimientos de educación serán designados por el HCS a propuesta del Presidente de la UNLP. En todos los establecimientos se realizarán elecciones en las cuales sufragarán los docentes ordinarios de todas las categorías estatutarias con el objeto de informar a la Presidencia la identidad de los tres candidatos más votados. El voto será directo, secreto y obligatorio?.
El artículo 2 expresa que ??integrarán las ternas que serán elevadas a la Presidencia los tres candidatos más votados siempre que hayan obtenido un mínimo del 10% de los sufragios válidos emitidos. Las ternas de candidatos no contendrán orden de prelación, no tendrán carácter vinculante?.
En el artículo 8, la ordenanza prevé que ??los candidatos deberán presentar a la Junta Electoral ??en sobre cerrado y en tres ejemplares firmados en todas sus fojas- un proyecto académico y de gestión, al solo efecto de que sea elevado a la Presidencia en caso de resultar incluido en la terna de candidatos seleccionados?.
La nueva disposición también establece que los directores permanecerán en sus cargos hasta la finalización del mandato del presidente de la UNLP y podrán ser renovados por un solo período. Para integrar las ternas, fue requisito poseer título universitario de grado o equivalente, ser o haber sido docente ordinario en actividad.
En la sesión del CS se puso a consideración las designaciones de los directores luego de una evaluación de las propuestas académicas que cada uno de los candidatos electos en los comicios presentó a la Presidencia. Una comisión evaluadora elevó un informe a Azpiazu y a partir de ese estudio el presidente decidió proponer a los cinco profesores que fueron ratificados por el voto de los consejeros superiores.
El perfil y la propuesta de cada director
Bachillerato de Bellas Artes: El profesor Marcelo Arturi es el director del Bachillerato desde 1998. Estudió música en la Facultad de Bellas Artes y es docente de esa unidad académica. Es coautor del actual plan de estudios de ese establecimiento educativo que tiene como característica la incorporación de lo artístico como para de una formación integrada.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
. El instrumento mas idóneo para llevar adelante su gestión es la intervención pedagógica sistemática en todos los campos de la institución.
. Uno de los criterios más destacables en el que se basa el proyecto es el respeto a decisiones políticas académicas emanadas de los órganos democrático de gobierno de la Universidad Nacional de La Plata.
. Entre sus acciones/ estrategias propone un Ciclo Superior como espacio propedéutico a través de espacios curriculares opcionales facilitando la integración de conocimientos y habilidades .
Colegio Nacional : El profesor de Derecho Político y abogado Gustavo Oliva llegó a la dirección del Colegio Nacional a mediados de 2004. Fue subsecretario de Educación de la Provincia entre 1988 y 1991 y fue secretario del Consejo Federal de Ciencia y Técnica entre 2000 y 2001. Tiene una amplia experiencia en gestión educativa y ha escrito libros sobre este tema.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
El proyecto educativo académico y de gestión para el periodo 2005-2007 que presentó el Prof. Oliva es pertinente, viable, con sólidos fundamentos teóricos y planificación metodológica para transformarlo en campo de actuación y praxis.
Propone un: plan plurianual que transforme la realidad educativa actual a partir de la investigación, innovación y desarrollo de experiencias que contribuyan a la conformación de un Colegio de Vanguardia Pedagógica?.
En su análisis institucional explicita que el Colegio Nacional es un centro de formación y perfeccionamiento docente, para lo cual plantea la necesidad y las estrategias de abordaje y superación. Desarrolla un exhaustivo planteo de proyectos especiales, la mayoría de ellos en etapa de desarrollo.
Escuela Inchausti: Desde hace 20 años, el profesor Ricardo Caváis está a cargo de la dirección de este establecimiento que está ubicado en el distrito de 25 de Mayo.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
- El proyecto de gestión institucional se propone dar respuesta a una demanda específica, repensando las prácticas instituidas, incorporando reflexiva y críticamente propuestas que apuntan a consolidar la trayectoria de la Institución Educativa Agropecuaria.
- Se propone redimensionar las funciones de todos los actores institucionales invitándolos a reflexionar sobre su propia práctica, adoptando como criterios organizadores de funcionamiento, las dimensiones de Organización y Gestión Institucional, Pedagógica e Interinstitucional y Socio-Comunitaria, permitiendo así llevar a cabo mejoras en la organización, sistematización y análisis de resultados, para poder elaborar propuestas y sugerencias de optimización de lo actuado.
- En sus acciones /propuestas presenta y desarrolla con gran claridad y amplitud varios proyectos institucionales y áulicos que están en marcha en la escuela y enmarcados en una propuesta curricular académica y de formación, capaz de articular la formación- la producción y la investigación.
Escuela Graduada: María Cristina González ingresó a la Anexa en 1975 como maestra de quinto grado y estuvo en ese puesto hasta 1979. Volvió en 1996 como docente del tercer ciclo de EGB. Hace más de 6 años que está al frente de la dirección del establecimiento.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
- En función del Plan Estratégico de Gestión de la UNLP 2004-2007, encuadra sus objetivos relacionados para responder la demanda de la sociedad en el marco de la equidad social; estimular la investigación pedagógica; promover hacia la comunidad educativa la utilidad del conocimiento; promover la integración con las diferentes instituciones de la UNLP.
- Propone en su plan de gestión una sólida y consistente descripción de sus estrategias/actividades, organizadas a través de diferentes dimensiones relacionadas a lo académico- pedagógico, socio -comunitario, y organizativo.
- El proyecto institucional de la escuela tiene fundamentación teórica consistente pensando a la escuela como transmisor crítico y transformador sistemático de cultura, como generadora de mecanismos institucionales que le permitan sostener procesos de evaluación tendientes a garantizar la máxima eficacia.
Liceo Víctor Mercante: Lía Reyna Almandos es directora desde agosto de 2004 y además se desempeña como profesora del área de Ciencias Exactas desde fines de la década del `80. También fue docente en las facultades de Agronomía y de Bellas Artes de esta universidad. Es Maestra Normal Nacional y Calculista Científico, graduada en la UNLP. Además realizó numerosos cursos de capacitación docente y pedagógica.
Síntesis de la Propuesta Pedagógica:
- Resalta el carácter experimental/ de formación integral de los alumnos, de investigación y de transferencia a través de aspectos innovadores enmarcados en los artículos 1º-12º13º del Estatuto de la Universidad Nacional de La Plata.
- Presenta los lineamientos de su proyecto de gestión en sólidos fundamentos teóricos actuales, acerca del proceso de enseñanza aprendizaje.
- Su proyecto de gestión parte de diagnosticar problemas-obstáculos, debilidades y fortalezas para poder definir planes de acción, estrategias de desarrollo, reajustes y consolidación de actividades.
- Presenta un plan de actividades sistematizado y concreto, estableciendo estrategias y encuadres metodológicos de enseñanza (como realizar las acciones), transformando acciones que aparentaban ser obstáculos en fortalezas.
28/06/2005 12:00
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