Proceso de Accesibilidad en las Páginas Web

1. introducción y antecedentes

La Comisión Universitaria sobre Discapacidad está constituida por representantes de cada Facultad y Colegios de la Universidad. Fue gestada en el año 2001 a partir de la propuesta de un grupo de egresados y docentes universitarios. Reconocida oficialmente por la presidencia según Resolución 569-2001, como perteneciente a la Secretaría de Extensión.

Entendiendo que la discapacidad es una construcción social donde todos tenemos alguna responsabilidad en garantizar la accesibilidad de las personas con discapacidad a la Universidad según la función social y cargo que ocupemos, desde la CUD nos propusimos trabajar para el cumplimiento de la ley 24.521 que refiere:

“……Artículo 2º: El Estado, al que le cabe responsabilidad indelegable en la prestación del servicio de educación superior de carácter público, reconoce y garantiza el derecho a cumplir con ese nivel de la enseñanza a todos aquellos que quieran hacerlo y cuenten con la formación y capacidad requeridas. Y deberá garantizar asimismo la accesibilidad al medio físico, servicios de interpretación y los apoyos técnicos necesarios y suficientes, para las personas con discapacidad.”

La “Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad”.aprobada por la naciones Unidas en la 76ª sesión plenaria del13 de diciembre de 2006.En su artículo 9 se refiere a la accesibilidad:

“ 1. A fin de que las personas con discapacidad puedan vivir en forma independiente y participar plenamente en todos los aspectos de la vida, los Estados Partes adoptarán medidas pertinentes para asegurar el acceso de las personas con discapacidad, en igualdad de condiciones con las demás, al entorno físico, el transporte, la información y las comunicaciones, incluidos los sistemas y las tecnologías de la información y las comunicaciones, y a otros servicios e instalaciones abiertos al público o de uso público, tanto en zonas urbanas como rurales. Estas medidas, que incluirán la identificación y eliminación de obstáculos y barreras de acceso, se aplicarán, entre otras cosas, a:

a) Los edificios, las vías públicas, el transporte y otras instalaciones exteriores e interiores como escuelas, viviendas, instalaciones médicas y lugares de trabajo;

b) Los servicios de información, comunicaciones y de otro tipo, incluidos los servicios electrónicos y de emergencia.

2. Los Estados Partes también adoptarán las medidas pertinentes para:

a) Desarrollar, promulgar y supervisar la aplicación de normas mínimas y directrices sobre la accesibilidad de las instalaciones y los servicios abiertos al público o de uso público;

b) Asegurar que las entidades privadas que proporcionan instalaciones y servicios abiertos al público o de uso público tengan en cuenta todos los aspectos de su accesibilidad para las personas con discapacidad;

c) Ofrecer formación a todas las personas involucradas en los problemas de accesibilidad a que se enfrentan las personas con discapacidad;

d) Dotar a los edificios y otras instalaciones abiertas al público de señalización en Braille y en formatos de fácil lectura y comprensión;

e) Ofrecer formas de asistencia humana o animal e intermediarios, incluidos guías, lectores e intérpretes profesionales de la lengua de señas, para facilitar el acceso a edificios y otras instalaciones abiertas al público;

f) Promover otras formas adecuadas de asistencia y apoyo a las personas con discapacidad para asegurar su acceso a la información;

g) Promover el acceso de las personas con discapacidad a los nuevos sistemas y tecnologías de la información y las comunicaciones, incluida Internet;

h) Promover el diseño, el desarrollo, la producción y la distribución de sistemas y tecnologías de la información y las comunicaciones accesibles en una etapa temprana, a fin de que estos sistemas y tecnologías sean accesibles al menor costo.

Desde la CUD nos proponemos garantizar las condiciones de equidad para que las personas con discapacidad puedan tener acceso, permanecer, transitar y egresar de la UNLP entre dichas acciones organizamos capacitaciones en servicio hacia el interior de la Universidad .

Se organizó una Jornada de capacitación en servicio sobre “Accesibilidad en las páginas Web”, a cargo de la Lic. Ivana Harari, reconocida docente universitaria quien trabaja desde hace varios años sobre accesibilidad en Pág. Web. Creemos que este es un proceso en el cual cada uno de los responsables del diseño de las Pág. Web debe comprender que según su accionar le esta permitiendo o negando a una persona con discapacidad la posibilidad de acceder a la información.

Participaron 12 personas de diferentes Unidades Académicas. Ante el interés y preocupación de los participantes, se propuso organizar un programa de Accesibilidad en Paginas Web de la UNLP .

En este sentido, se inició un proyecto desde la Comisión de Discapacidad de la UNLP, que pretende en diferentes etapas, hacer accesibles el portal de la UNLP y en subsiguiente los diferentes sitios que le pertenecen apuntando a un universo aun mayor.

2. Objetivos

El uso educativo de Internet, es de gran relevancia en todos los niveles de una sociedad. Es una herramienta global de consulta en tiempo real, un marco para la difusión, intercambio y socialización de conocimientos, que trasciende cuestiones geográficas y restricciones horarias.

Pero, para aquellas personas que sufren alguna discapacidad, problemas de visión, de comprensión, de motricidad, que podrían aprovechar al máximo las potencialidades de Internet, en cambio, se enfrentan a una nueva barrera digital que les imposibilita el acceso a esta importante herramienta.

Los sitios educativos más aún, deberían impartir políticas que mejoren el acceso Web, como así mismo, cumplimentar normas de diseño universal, habilitando el uso de la información a la mayor audiencia posible sin límites arbitrarios.

La Universidad Nacional de La Plata, cuenta aproximadamente con más de 90 mil estudiantes, 10.000 docentes y más de 40 mil graduados. Está conformada por un sistema universitario integrado por 17 Facultades, cinco colegios preuniversitarios y 9 museos, con más de 100 carreras de grado y más de 100 de postgrado. En ella funcionan varias secretarías, laboratorios, etc. Cada una de estas dependencias tienen sus propios sitios web que pueden ser accedidos desde el portal de la Universidad : www.unlp.edu.ar

Ante una comunidad tan amplia, el portal de la Universidad como los demás sitios pertenecientes a ella, constituyen uno de los medios de comunicación más utilizados, tanto para los que ya están integrados a este nivel universitario como para aquellos que están fuera del mismo, y se acercan virtualmente a realizar consultas sobre datos de la Universidad como de sus dependencias.

Las funcionalidades e información que proveen los sitios de la Universidad que son de suma importancia para toda la comunidad, deben poder ser accedidas por cualquier persona independientemente de cuestiones de discapacidad, barreras del lenguaje, recursos tecnológicos, o condiciones socio-económicas que posea.

Para solventar la complejidad de este emprendimiento, se pretende trabajar en dos líneas: capacitación mediante la organización de talleres teórico/prácticos y asesoramiento, a través de una comisión al servicio de los desarrolladores Web, encargados de implementar la accesibilidad.

3. ¿Por qué hacer accesible los sitios de la Universidad?

Son muchas las motivaciones que llevan a plantear un proceso de accesibilidad en los sitios de la Universidad. Una de las principales razones, es por una cuestión de derechos humanos, de respetar el sentido de dignidad y de ciudadanía. De inclusión social. Es decir, permitir que cualquier persona pueda utilizar los sitios, independientemente de problemas visuales, auditivos o motrices que pueda sufrir, sin restricciones respecto al tipo de navegador, tipo de conexión y dispositivos que pueda utilizar.

No se puede diseñar un sitio Web pensando únicamente en las condiciones óptimas de los usuarios, un sitio Web que funcione únicamente a través del mejor enlace a Internet, en la última versión del navegador, con el mejor monitor, que se acceda sólo a través del ratón y por usuarios con todos sus aspectos fisiológicos intactos. Es una situación muy común en muchos sitios Web, pero que es incomprensible si se trata de sitios educativos.

Otra de las motivaciones es por una cuestión legal. Aunque en Argentina aún no hay normas legales que defiendan la accesibilidad, en varios países ya impartieron leyes, normas o reglamentos que colocan a la Accesibilidad en la Web como una obligación legal. Ejemplos de esto, se encuentra la Sección 508 de Estados Unidos, realizada en 1986 pero modificada en los años 92’ y 98’ y la Ley 34/2002, de servicios de la sociedad de la información y de comercio electrónico (LSSICE), que establece que las Administraciones Públicas tomen las medidas necesarias para que la información disponible en sus respectivas páginas de Internet, sean accesibles. En Japón, se encuentra el programa e-Japan Priority Policy Program, confeccionado en el 2001, en Italia se encuentra la legislación “Stanca Act”, la BITV de Alemania, entre otros.

4. Plan de trabajo

Este proyecto involucra las siguientes etapas y plan de trabajo:

1. Análisis de la situación de los sitios de la UNLP respecto a Accesibilidad

• • • Relevamiento de los sitios de la UNLP

    • Análisis de las condiciones de los sitios de la UNLP

      • Sitios con y sin desarrolladores Web

      • Sitios desarrollados con lenguajes estándares o no

      • Sitios que utilizan manejador de contenidos o no

    • Análisis de la accesibilidad de los mismos

      • Análisis estadístico de los sitios accesibles y los no accesibles

      • Análisis de la factibilidad de accesibilidad de los mismos

2. Definición del proceso de accesibidad

• • • Definición de metas a alcanzar por los sitios de la UNLP

      • Respetar la WCAG 1.0

      • Validación gramatical XHTML 1.0

      • Validación de las hojas de estilo CSS 2.0

    • Confección de un manual o instructivo

    • Definición de fechas y periodos

3. Definición del proceso de capacitación

• • • Taller de Accesibilidad en la Web

4. Definición y organización de una comisión de asesoramiento

• • • Definición de un pasante y coordinador

    • Disponibilidad de una PC y de un lugar de trabajo

    • Analizar la posibilidad de una comisión para el desarrollo